08.12.2023ж күні Райымбек мектебінде “Инновациялық зерттеулер, оқу мен тәрбие үдерісіндегі эволюация “ тақырыбында облыстық ашық есік күні өтті. Іс-шарада мектеп директоры Ж. Нурамбаев білім сапасын арттыруда Командалық жұмыс: "ортақ істің орайы" тақырыбында және мектебіміздегі "Әкелер кеңесі" жұмысының қалай  жүріп жатқандығы жайында мақсат-міндеттерімен таныстырып өз іс-тәжірибесімен бөлісті. Бастауыш сынып мұғалімдері А. Мырзабаева мен А. Шелепина ашық сабақтар өткізді.  Ашық есік күніне

2022-2023 оқу жылының  ІV тоқсан мен жылдықта   мектепте 1337/669 оқушы ,                                                    1 сыныптар -177/87 оқушы. 2-4 сыныптарда – 465/214 оқушы  5-9 сыныптарда – 754/386оқушы.                10 – 11сыныптарда – 118/69 оқушы  оқиды. Мектептегі білім сапасы: ІV тоқсанда мектептің жалпы білім сапасы 62,3 % көрсетті.  Бұл көрсеткіш 2021-2022 оқу жылының ІV тоқсандағы білім сапасымен салыстырғанда 63 болған  0.7 % төмен. ІV   тоқсанның қорытындысы бойынша

«Өзін  өзін-өзі басқару» ұйымының   2022-2023 оқу жылы бойынша өткізілген жұмыстар бойынша жылдық есебі   2022-2023 оқу жылының өзін-өзі басқару ұйымының І жартыжылдықта жүргізілген жұмыстары зерделеніп, сараптама жасалынды. Еліміздің мүддесін ойлайтын, экономикалық бәсекелестікке қабілетті, білім мен өнерге құштар, елінің тарихын білетін, тілін, дінін, әдет ғұрып, салт- санасын қастерлейтін, еңбекқор да, салауатты, адами құндылықтар бойына қалыптасқан, әділетті, қайсар тұлғаны өзін- өзі

«Әл-Фараби атындағы орта мектеп» кмм-нің оқушылар арасында құқық бұзушылық, қылмыс пен қараусыздықтың алдын алу бойынша, жұмыстың 1-жартыжылдық есебі.                  Бүгінгі күнгі қоғамның алдында тұрған басты міндеттердің бірі - балалар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын-алу, кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстың өсуіне жол бермеу. Құқық бұзушылықты болдырмау мақсатында, оқу жылының басынан бері біздің мектепте  психологтармен бірге ДТІЖ орынбасарлары сауалнама

Әл-Фараби атындағы орта мектептің 2022-2023 оқу жылының І тоқсандағы әдістемелік жұмыстың талдауы        Мұғалім мамандық өндірісіндегі қарқынды өзгерістерді бақылап, зерттеп қана қоймай, жаңа технологияларды меңгеруі тиіс. Тек қана жоғары дәрежелі ішкі мотивациясы жоғары, сын тұрғыдағы тұлға ғана, өздігінен жоғары дәрежедегі маман қатарына жетуі мүмкін. Осы жетістікке жету үшін негізгі роль әдістемелік қызметке бөлінеді. Әдістемелік жұмысты ұйымдастыруда төмендегі бағыттар басшылыққа алынды: 

       «Мемлекеттік орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының басшыларын конкурстық орналастыру және мемлекеттік мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және қосымша білім беру ұйымының басшысы лауазымына конкурстық тағайындау қағидаларын бекіту туралы »  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 21 ақпандағы № 57 бұйрығына (ҚР Білім және ғылым министрінің 19.11.2021 № 568 және ҚР Еңбек және халықты

«Ұлы ақын, дана ойшыл Абай ХІХ және ХХ ғасырлар тоғысындағы Ағартушылық немесе Ояну дәуірінің көшбасшысына, елдің болашақ бағдарын айқындап берген рухани темірқазығына айналды»  Құдайберген Жұбанов Абай халықты бақытты бола­шаққа бастар жолды іздеді .Жастардың бойындағы кеселді кемістіктерді, арсыздық пен ұятсыздықты, дөрекі надандықты тәрбие және білім беру арқылы жоюға үндеді. Ақын ол үшін  қазақ балаларын оқытатын мектептерді көптеп салуды жақтады. Атап  айтқанда, ол былай деп айтты:

     Ұстаз саяси сауатты,  жан-жақты білімді , өз бойындағы сол білімді оқушы жүрегіне еркін ұялата аларлықтай әдістемелік шеберлігі бар болуы шарт. Ал ұстаздардың осы талап тұрғысынан табылуы кәсіби даярлығын, шеберлігін шыңдайтын мектептегі әдістемелік   жұмысының ұйымдастырылуына байланысты. Мектептегі әдістемелік жұмыстың, ең негізгі міндеті - мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін  жетілдіру, әр мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен мүмкіндігін айқындау, сабақтарына қатысып, жетістіктері  мен

Бүгін Математика информатика физика пәндер бірлестігінің онкүндігінің   ашылу  салтанаты өтті. Мақсаты: Математика, информатика және физика сабақтарында сабақтан тыс іс-шараларында оқытудың интербелсенді әдіс  тәсілдерін қолдана отырып оқушылардың  білім алуға қызығушылығын арттыру,ой-өрісі мен таным белсенділіктерін жан-жандықты жетілдіру.                        

       Мұғалім мамандық өндірісіндегі қарқынды өзгерістерді бақылап, зерттеп қана қоймай, жаңа технологияларды меңгеруі тиіс. Тек қана жоғары дәрежелі ішкі мотивациясы жоғары, сын тұрғыдағы тұлға ғана, өздігінен жоғары дәрежедегі маман қатарына жетуі мүмкін. Осы жетістікке жету үшін негізгі роль әдістемелік қызметке бөлінеді. Әдістемелік жұмысты ұйымдастыруда төмендегі бағыттар басшылыққа алынды:  -Мектеп мүғалімдерінің  біліктілігін көтеру жүйесі, педагогтық  шеберлікті,